编程第一课

自己实现的编译原理的词法分析器，是自己的实验作业，用Vs2017实现，可以直接运行，代码注释丰富，希望与大家交流学习！欢迎大家下载！

可以作为编译原理课设参考： 编写一个编译程序，源语言可为Java或C语言，目标语言为汇编语言。编译程序至少包括以下几部分：词法分析、语法分析、语义分析、中间代码生成、目标代码生成五部分。

【资源说明】 编译原理课设-基于C和C++实现词法分析、语法分析、符号表、中间代码生成等功能源码+详细设计+课设报告.zip 编译原理课设-基于C和C++实现词法分析、语法分析、符号表、中间代码生成等功能源码+详细设计+课设报告.zip 编译原理课设-基于C和C++实现词法分析、语法分析、符号表、中间代码生成等功能源码+详细设计+课设报告.zip 编译原理课设-基于C和C++实现词法分析、语法分析、符号表、中间代码生成等功能源码+详细设计+课设报告.zip 编译原理课设-基于C和C++实现词法分析、语法分析、符号表、中间代码生成等功能源码+详细设计+课设报告.zip 【备注】 1.项目代码均经过功能验证ok，确保稳定可靠运行。欢迎下载使用体验！ 2.主要针对各个计算机相关专业，包括计算机科学、信息安全、数据科学与大数据技术、人工智能、通信、物联网等领域的在校学生、专业教师、企业员工。 3.项目具有丰富的拓展空间，不仅可作为入门进阶，也可直接作为毕设、课程设计、大作业、初期项目立项演示等用途。 4.当然也鼓励大家基于此进行二次开发。在使用过程中，如有问题或建议，请及时沟通。 5.期待你能在项目中找到乐趣和灵感，也欢迎你的分享和反馈！

编译原理是计算机专业的一门重要专业课，旨在介绍编译程序构造的一般原理和基本方法。内容包括语言和文法、词法分析、语法分析、语法制导翻译、中间代码生成、存储管理、代码优化和目标代码生成。 　　编译原理是计算机专业设置的一门重要的专业课程。虽然只有少数人从事编译方面的工作，但是这门课在理论、技术、方法上都对学生提供了系统而有效的训练，有利于提高软件人员的素质和能力。 。

本书是在陈火旺、钱家骅、孙永强三位教授编写的《程序设计语言编译原理》的基础上，结合编译技术的最新研究成果和作者多年的教学经验编写而成的。 本书比较全面、系统地介绍了编译程序构造的一般原理和基本实现方法，内容包括词法分析、语法分析、属性文法与语法制导翻译、语义分析与中间代码产生、符号表与运行时存储空间组织、优化与目标代码生成、并行编译技术。与原教材相比，本书将编译技术的最新发展，例如属性文法、面向对象语言的编译技术、并行编译技术、编译程序自动构造工具等内容系统地融合到教材中；在语言背景方面，以C，Pascal替代原教材中的FORTRAN和Algol；并在一些重要的章节中增加了必要的例题，以帮助读者理解和自学。 本书可作为高等(理、工)院校计算机科学(或工程)专业的教材，或作为教师、研究生、高年级学生或软件工程技术人员的参考书。

【书 名】 Compilers: Principles, Techniques, and Tools (2nd Edition) 【出版社】 Addison Wesley 【作　　者】(美)Alfred V.Aho;Monica S.Lam;Ravi Sethi;Jeffrey D.Ullman 【出 版 社】 Addison Wesley 【书 号】 ISBN-10: 0321486811 ISBN-13: 978-0321486813 【出版日期】 2007 年 【页 码】 1009 【版 次】2-1 djvu 文件阅读器： Windjview: http://windjview.sourceforge.net/ 【内容简介】 本书全面、深入地探讨了编译器设计方面的重要主题，包括词法分析、语法分析、语法制导定义和语法制导翻译、运行时刻环境、目标代码生成、代码优化技术、并行性检测以及过程间分析技术，并在相关章节中给出大量的实例。与上一版相比，本书进行了全面修订，涵盖了编译器开发方面最新进展。每章中都提供了大量的实例及参考文献。 　　本书是编译原理课程方面的经典教材，内容丰富，适合作为高等院校计算机及相关专业本科生及研究生的编译原理课程的教材，也是广大技术人员的极佳参考读物。

书的作者Charles Petzold是著名的《Programming Windows》的作者。全书风趣幽默，生动活泼，充满生活中的实例和直观的插图。虽以“编码”为题，却是以“编码”为主线，深入浅出地讲解了逻辑代数、离散数学、数字电路、微机原理、汇编语言、编译原理和操作系统等计算机原理方面的基础知识。与计算机专业课本相比，没有艰涩的定义和描述，充分地把抽象的内容形象化了。它可以被定位为大众化的计算机科普书籍，然而与一般的国内计算机科普读物相比，它的信息量、专业程度绝对是高一个层次的。因此很适合对计算机有一定应用基础，有兴趣了解一点计算机机理的朋友。同时也可作为学习数字电路、微机原理等课程的启发性引论。 　　对于计算机专业学生，我觉得此书同样非常值得一看。就个人体会，举一二例：在看到二进制的加减实现那块，虽然自己原先清楚那些概念和方法，但是基于死板的公式和法则的，没有一个直观的体会。而在《CODE》中，分别釆用实物、简单电路、十进制数进行类比，逐步揭示了补码、加法器等机理，可谓温故而知新。阅读书中对汇编语言在各个章节循序渐进的引入，才发现原来汇编那些“古怪”的逻辑竟是如此的自然。而书中对数字电路的阐述完全是基于计算机实际应用的，从逻辑电路到触发器、存储器，直至微处理芯片，每一步在讲解电路原理的同时都辅以如何达到应用目的，让人不会觉得空洞和抽象。 　　此书比较注重内容的历史连贯性，各个章节都提及了相关技术的发展史，让我们认识到数字技术与计算机的发明及应用是一个逐级推进的历史过程。同时一些趣闻轶事也使我们开怀一笑。另一个特点是书中的不少东西是可以亲自实践的（通过实物或软件仿真），比如一些简单数字电路的实现。这很可能激发一些朋友自己造一块CPU的冲动。 　　高手高就高在把深奥的理论知识平民化了。总之，我觉得如果你是计算机专业学生，读了《CODE》，也许会发现原来还有一些简单的道理自己并不清楚，有茅塞顿开之感。而对不了解计算机的人来说，你将会豁然开朗——原来计算机并不神秘！

《高等学校教材•编译原理及实践教程》以提高学生的软件开发能力为目标，除了介绍与编译有关的基础知识外，更注重介绍设计、开发编译程序的过程、方法和技术。为达到此目标，《高等学校教材•编译原理及实践教程》以一个编译器的设计实现案例贯穿全书，以Sample语言为代表，利用软件工程的思想，采取自顶向下分析设计、逐步求精的方法，从词法分析开始，随着教学的深入逐步编译程序及相关部分进行分析、设计，直至完成整个编译器的设计。

编译原理的课件，大学专用。总共有10个章节，包括词法分析，LR分析法，机器无关优化等多方面知识，PPT演示，内容全面。特别适合老师和学生参考，复习

哈工大考研必考 作者:蒋宗礼，姜守旭编著 页数:439 出版社:北京市：高等教育出版社 出版日期:2010.02 简介:本书是一本编译程序的教材。内容包括：引论、高级语言及其文法、词法分析、自顶向下的语法分析、自底向上的语法分析等。

编译原理是计算机专业的一门重要专业课，旨在介绍编译程序构造的一般原理和基本方法。内容包括语言和文法、词法分析、语法分析、语法制导翻译、中间代码生成、存储管理、代码优化和目标代码生成。 编译原理是计算机专业设置的一门重要的专业课程。虽然只有少数人从事编译方面的工作，但是这门课在理论、技术、方法上都对学生提供了系统而有效的训练，有利于提高软件人员的素质和能力。 内容简介 · · · · · · 《编译原理》全面、深入地探讨了编译器设计方面的重要主题，包括词法分析、语法分析、语法制导定义和语法制导翻译、运行时刻环境、目标代码生成、代码优化技术、并行性检测以及过程间分析技术，并在相关章节中给出大量的实例。与上一版相比，《编译原理》进行了全面修订，涵盖了编译器开发方面最新进展。每章中都提供了大量的实例及参考文献。 作者简介 · · · · · · Alfred V. Aho是哥伦比亚大学的Lawrence Gussman计算机科学教授。Aho教授多次获奖，其中包括哥伦比亚校友会颁发的2003年度Great Teacher奖和电子与电器工程师协会的Jonh von Neumann奖章。他是美国国家工程院院士，以及ACM和IEEE的会员。 Monica S. Lam是斯坦福大学的计算机科学教授。她曾经是Tensilica的首席科学家，并且是moka5的创建者和首席执行官。她领导了SUIF项目。该项目开发了最流行的研究性编译器之一，并首创了很多在工业界得到应用的编译技术。 Ravi Sethi发起了Avaya公司的研究组织，并且是Avaya实验室的主管。之前他曾经是Bell实验室的高级副总裁，并且是Lucent科技的通信软件的首席技术官。他曾经在Pennsylvania州立大学和Arizona大学拥有教职，并在Priceton大学和Rutgers大学任教。他是ACM的会员。 Jeffery D. Ullman是Gradiance公司的首席执行官和Standford大学的Stanford W. Ascherman计算机科学（名誉退休）教授。他的研究兴趣包括数据库理论、数据库集成、数据挖掘和利用信息基础软件的教育技术。他是美国国家工程院的院士，ACM的会员，并且是Karlstrom奖和Knuth奖的获得者。

本书介绍程序设计语言编译程序构造的一般原理、基本设计方法和主要实现技术，主要内容包括文法、自动机和语言的基础知识，词法分析，语法分析，语法制导的语义计算，语义分析，中间代码生成，运行时存储组织，代码优化和目标代码生成。 除了基本设计原理外，书中还包含两个小型编译程序的设计实例，可选作课程设计的素材。一个是PL/0语言编译程序，其设计和实现框架贯穿于本书相关章节中；另一个是简单面向对象语言Decaf的编译程序。本书最后还介绍了业界广泛使用的开源编译器GCC及和它紧密相关的Binutils工具链，通过一系列程序实例说明这些工具的作用和基本用法。 本书可作为高等院校计算机科学与技术相关专业的本科生教材，也可作为相关教师、研究生或工程技术人员的参考书。

本书比较全面、系统地介绍了编译程序构造的一般原理和基本实现方法，内容包括词法分析、语法分析、属性文法与语法制导翻译、语义分析与中间代码产生、符号表与运行时存储空间组织、优化与目标代码生成、并行编译技术。与原教材相比，本书将编译技术的最新发展，例如属性文法、面向对象语言的编译技术、并行编译技术、编译程序自动构造工具等内容系统地融合到教材中；在语言背景方面，以C，Pascal 替代原教材中的FORTRAN和Algol；并在一些重要的章节中增加了必要的例题，以帮助读者理解和自学。

文法 编译原理 UESCT -CYY笔记

目录 第二章 2 题目： 3 语言与文法的转换（课后习题12） 3 语法树（记得不能写∑） 8 第三章 9 题目 12 正规式与构造自动状态机 12 最小化DFA（第一步先分非终态与终态，即某子集的数Ia等落入不同子集时要分割） 17 确定化（选表格的Ia和Ib的值写下一行表格） 25 第四章 29 题目 30 求first、follow、select集 30 LL（1）预测分析表（较重要，看select集） 31 LL预测分析程序（产生式为最左推导的过程的产生式） 32 写递归下降子程序（∑可以直接忽略不看） 33 综合题 39 第五六章（拓广文法：加一句S’->S(第0句)，构造分析表空白地方即为出错） 41 题目（套路：先写拓广文法） 42 拓广文法求闭包、构造活前缀的自动机LR（0）（单箭头连接） 42 构造分析表（根据构造的自动机填写） 44 LR分析过程（根据自动状态机或分析表来写） 45 综合题 47 第七八章 55 题目 57 属性文法 57 布尔表达式的翻译(画拉链) 59 PL/0符号表构造 65 第九章 66 题目 68 Display表 70 ...

文法和语言------规范推导与规范归约 词法分析与有穷自动机 语法树二义性 文法变换 词法分析 正则式与正则语言 自顶向下语法分析 LL（1）分析法 文法和语言------描述和构造语言的文法 文法的分类 文法和语言------形式定义，短语，递归 短语，简单短语，句柄，等等

第三章 L(G[S])={ abc } L(G[N])={ n位整数或空字符串 | n>0 } G[E]：E—>E+D | E-D | D D—>0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 L(G[Z])={ anbn | n>0 } (1) 考虑不包括“0”的情况 G[S]：S—>0S | ABC | 2 | 4| 6 | 8 A—>1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 B—>AB | 0B | ε C—>0 | 2 | 4 | 6 | 8 考虑包括“0”的情况： G[S]：S—>AB | C B—>AB | C A—>0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 C—>0 | 2 | 4 | 6 | 8 (2)方法1： G[S]：S—> ABC | 2 | 4 | 6 | 8 A—>1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 B—>AB | 0B | ε C—>0 | 2 | 4 | 6 | 8 方法2： G[S]：S—>AB | C B—> AB | 0B | C | 0 A—> 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 C—>2 | 4 | 6 | 8 设<表达式>为E，<项>为T，<因子>为F，注：推导过程不能省略，以下均为最左推导(1) E => T => F => i (4) E => E+T => T+T => T*F+T => F*F+T => i*F+T => i*i+T => i*i+F => i*i+i (6) E => E+T => T+T => F+T => i+T => i+T*F => i+F*F => i+i*F => i+i*I 是有二义性的，因为句子abc有两棵语法树（或称有两个最左推导或有两个最右推导） 最左推导1：S => Ac => abc 最左推导2：S => aB => abc (1) (2) 该文法描述了变量a和运算符+、*组成的逆波兰表达式 10、(1) 该文法描述了各种成对圆括号的语法结构 (2) 是有二义性的，因为该文法的句子()()存在两种不同的最左推导： 最左推导1：S => S(S)S => (S)S => ()S => ()S(S)S => ()(S)S => ()()S => ()() 最左推导2：S => S(S)S => S(S)S(S)S => (S)S(S)S => ()S(S)S => ()(S)S => ()()S => ()() 11、(1) 因为从文法的开始符E出发可推导出E+T*F，推导过程如下： E => E+T => E+T*F ，所以E+T*F是句型。 从子树和短语之间的关系可知： E+T*F是句型E+T*F相对于E的短语； T*F是句型E+T*F相对于T的短语，也是简单短语和句柄。 13、(1) 最左推导：S => ABS => aBS => aSBBS => aBBS => abBS => abbS => abbAa => abbaa (2) S—>ABS | Aa |ε A—>a B—>SBB | b (3) 首先为了区别句子abbaa中的a和b，把它写成a1b1b2a2a3 该句子的短语有：a1b1b2a2a3，b1b2，a2a3，a1，a2，b1，b2，ε 直接短语有：a1，a2，b1，b2，ε 句柄：a1 14、(1) G[S]：S—>AB A—>aAb |ε B—>aBb |ε (2) G[S]：S—>1S0 | A A—>0A1 |ε (3) G[S]：S—>0S0 | aSa | a 16、(1) G[A]：A—>aA |ε (2)G[A]：A—> aA | aB B—> bB | b (3)G[A]：A—>aA | B B—> bB | C C—>cC |ε 17、习题6、习题7和习题7中的文法所描述的语言都是由变量i、+、-、*、/、（和）组成算术表达式，因此它们之间是等价的。

清华大学 编译原理第二版课后习题答案 文法分析 词法分析、LL（1）文法 有穷自动机

编译原理-龙书-习题答案，word版。内容举例： 第二章部分习题答案 2.1 考虑文法 S→ S S + | S S * | a 证明文法可生成符号串 a a + a * 解：S→ S S * → S S + S * →a S + S * → a a + S *→ a a + a * 为此符号串构造语法树 解： 文法生成什么样的语言？证明结论 解：将a看作运算数，文法生成语言L={支持加法、乘法的表达式的后缀表示形式} 证明类似2.2题b) ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 2.2 下列文法生成什么样的语言？证明你的结论。是否有二义性？ S → 0 S 1 | 0 1 解：生成语言L={0n1n | n>=1} 证明：1) 证文法推导出的符号串都在L中 考虑最小语法树，推导出的符号串01显然∈L 假定结点数<n的语法树对应的符号串都∈L，考虑结点数=n的语法树S，其结构必为，子树S1结点数<n，因此对应符号串t1∈L，S对应符号串为t=0 t1 1，因此t∈L 综合i)、ii)，1)得证

本书根据高校“编译原理”课程教学基本要求编写。本书系统介绍编译程序的一般构造原理、基本设计方法和主要实现技术。内容包括:文法和语言基本知识、词法分析程序的设计原理与构造方法、各种语法分析技术、语法制导翻译技术与中间代码的生成、符号表的组织与管理、代码优化、运行时存储空间的组织与管理、目标代码生成、并行编译技术基本常识等。

最全的编译原理期末考试题及答案，过一遍考试稳90+，包括了从导论、词法分析、语义分析到优化、目标代码生产的全部题目，题型有判断题、填空题、名词解释题、简答题、计算题。

《编译》——复习资料，可适用于课程学习资料、期末复习资料、自主学习资料等等，复习资料共218页，内容丰富，干货十足！ 主要内容包括： 一、概述 1 1.1 课程介绍 1 1.2 编译过程 3 1.3 高级语言程序简介 11 二、程序语言概论 14 2.1 程序语言的定义 14 2.2 文法的形式化定义和分类 18 2.3 文法和语言 22 2.4 语法分析树 29 三、词法分析_1 33 3.1 词法分析概述 33 3.2 词法分析程序的设计 38 3.3 正规式与自动机 41 3.3.1 正规式与正规集 41 3.3.2 确定有限自动机（DFA） 44 3.3.3 非确定有限自动机（NFA） 49 3.4 单元测试 51 四、词汇分析_2 52 4.1正则式和有限自动机的等价 52 五、词法分析_3 59 5.1 DFA的化简 59 六、词法分析_4 62 6.1 词法分析器的自动生成 62 6.2 词法分析程序实现实例 64 七、语法分析—自上而下分析_1 71 7.1 词法分析简介 71 7.2 自顶向下分析简介 73 7.3 消除左递归和回溯 76 八、语法分析—自上而下分析_2 80 8.1 LL（1）分析法 80 8.2 FIRST集和FOLLOW集的构造 82 8.3 单元测试 85 九、语法分析—自上而下分析_3 86 9.1 LL（1）分析表的构造 86 9.2 递归子程序的原理 89 9.3 单元测试 95 十、语法分析—自下而上分析_1 96 10.1 自下而上分析方法的基本思想 96 10.2 分析树与规范规约 99 10.3 符号栈的使用 103 10.4 单元测试 105 十一、语法分析—自下而上分析_2 106 11.1 算符优先文法 106 11.2 优先表构造 109 11.3 算符优先分析算法 112 10.4 单元测试 115 十二、语法分析—自下而上分析_3 116 12.1 LR分析器 116 12.2 LR分析过程 119 12.3 单元测试 132 十三、语法分析—自下而上分析_4 133 13.1 构造识别前缀的DFA 133 13.2 LR（0）项目集规范族构造 140 13.3 由DFA构造LR（0）分析表 146 13.4 单元测试 150 十六、属性文法和语法翻译制导 151 16.1 L-属性文法和自顶向下翻译 151 16.2 自下而上计算继承属性 159 十七、语义分析和中间代码产生_1 166 17.1 语义分析的任务 166 17.2 中间代码的生成 168 17.3 算术表达式和赋值语句 175 17.4 单元测试 178 十八、语义分析和中间代码产生_2 179 18.1 布尔表达式的作用和文法描述 179 18.2 做控制用布尔表达式的翻译（回填） 181 18.3 控制流语句的翻译 186 18.4 控制流语句的翻译（回填） 189 十九、代码优化_1 194 19.1 什么是代码优化 194 19.2 基本块及流图 199 19.3 单元测试 202 二十、代码优化_2 203 20.1 基本块的DAG表示及其作用 203 二十一、重要知识点 213 1. 考试内容及分数分布 213 2. 名词解释 214 3. 简答题 215 4. 结语 216

习题参考答案-编译原理及实践教程(第3版)-黄贤英-清华大学出版社 第1章习题 1. 解释下列术语。 翻译程序，编译程序，解释程序，源程序，目标程序，遍，前端，后端 解答：略！ 2. 高级语言程序有哪两种执行方式?阐述其主要异同点。描述编译方式执行程序的过程。 解答：略！ 3. 在你所使用的C语言编译器中，观察程序1.1经过预处理、编译、汇编、链接四个过程生成的中间结果。 解答：略！ 4. 编译程序有哪些主要构成成分？各自的主要功能是什么？ 解答：略！ 5. 编译程序的构造需要掌握哪些原理和技术？编译程序构造工具的作用是什么？ 解答：略！ 6. 复习C语言，其字母表中有哪些符号？有哪些关键字、运算符和界符？标识符、整数和实数的构成规则是怎样的？各种语句和表达式的结构是什么样的？ 解答：略！ 7. 编译技术可应用在哪些领域？ 解答：略！ 8. 你能解释在Java编译器中，输入某个符号后会提示一些单词、某些单词会变为不同的颜色是如何实现的吗？你能解释在Code Blocks中在输入{后，会自动添加}，输入do 会自动添加while()是为什么吗？ 解答：略！ 下载后查看详细信息！！！

词法分析vc程序及报告，编译原理课程实验

这是编译原理的实验，关于四则表达式的编译（词法、语法、语义分析，目标代码生成）。里面有实验指导书以及注释详细的源代码。详细请看博客： http://blog.csdn.net/touch_2011/article/details/7019163

山东大学编译原理课程的总代码 包括词法分析器 语法分析器和语义分析器

通过设计、编制、调试一个具体的词法分析程序，加深对词法分析原理的理解，并掌握在对程序设计语言源程序进行扫描过程中将其分解为各类单词的词法分析方法。

编译原理课程最后的实验，压缩包里有实验的源代码，实验报告和样本，非常的齐全，稍加改动就可以进行使用。

通过所设计的C语言子集编译器能够对用户所输入的C语言子集程序代码进行词法分析、语法分析和语义分析，能将源代码编译成汇编指令（伪指令）。在进行编译的过程中，能过滤去 “//”或“/* */”形式的文字注释，具备一定的代码错误处理能力，即在编译过程中发现语法或语义错误时，将输出错误信息（出错所在代码行号和错误类型提示信息），然后跳过错误语句继续向前翻译，直到将全部代码翻译完毕，而且能够在编译C语言子集语句——if(条件){}[else{}]、while(条件){}、for(i=1;i<=10;i=i+1){}的同时，也能够实现对它们相互嵌套使用的复杂句子进行编译。在完成上述功能的同时，设计友好的用户交互界面，使用户可在用户交互界面自由进行编码，并能对源代码进行及时编译和看到编译结果，能根据需要保存源代码和目标代码。

识别单词的词法分析程序，包括实验报告和源代码、流程图、表格和测试文件等。 编写程序实现： 1、输入：txt文件（存放要分析的源程序） 2、输出：从输入的源程序中，识别出各个具有独立意义的单词，即基本保留字、标识符、常数、运算符、分隔符五大类。并依次输出各个单词的种别码及单词符号自身值。（遇到错误时可显示“Error”，然后跳过错误部分继续显示）。 输出格式：每个单词的表示：（种别码，单词符号自身值） 要求：对识别出的每一单词均单行输出。 三. 实验过程 1、设计的DFA转换图 2、采用的数据结构 输出Token流为类型名称+种别码+值（该关键字/变量名/数字/运算符/界符），重载输出3、函数的调用关系流程图 四、实验总结 五、思考题回答 程序设计中哪些环节影响词法分析的效率？如何提高效率？ 答：有待优化的部分还有不少，例如在判断是否为关键字时，目前的方法是把可能为标识符或者关键字的字符串读取完后存放在一个字符数组后再逐个与关键字表进行匹配，可改为在读取的同时判断，这样会提高效率。还有就是界符匹配也是同理。

【问题描述】 请根据给定的文法设计并实现语法分析程序，能基于上次作业的词法分析程序所识别出的单词，识别出各类语法成分。输入输出及处理要求如下： （1）需按文法规则，用递归子程序法对文法中定义的所有种语法成分进行分析； （2）为了方便进行自动评测，输入的被编译源文件统一命名为testfile.txt；输出的结果文件统一命名为output.txt ；结果文件中包含如下两种信息：     1）按词法分析识别单词的顺序，按行输出每个单词的信息（要求同词法分析作业，对于预读的情况不能输出）。     2）在下列高亮显示的语法分析成分分析结束前，另起一行输出当前语法成分的名字，形如“<常量说明>”（注：未要求输出的语法成分仍需要分析） 该代码在CG实验平台上满分通过，仅供参考！

编译原理实验1——词法分析器设计（java） 利用Java实现基本初等函数词法分析器设计

2、增强阅读和编写程序的能力 3、理解词法分析、语法分析和语义分析在编译程序中的作用 4、掌握词法分析、语法分析和语义分析程序的实现方法 5、实现 MiniC

一、实验目的： （1）理解词法分析在编译程序中的作用； （2）掌握词法分析程序的实现方法和技术； （3）用C语言对一个简单的子集编制一个一边扫描的编译程序，以加深对编译原理的理解，掌握编译程序的方法与技术。 二、实验内容： 用C语言编写一个词法分析器。 要求:输入一个简单小程序，输出每个单词种别码。 能够识别： 1、关键字：while、if、else、switch、case 2、标识符 3、常数 4、+，-，*，/，<=，<，=，==，;

编译原理-词法分析实验（javascript+html）实现编译原理可视化 通过设计一个词法分析程序，对词法进行分析，加强对词法的理解，掌握对程序设计语言的分解和理解。 本实验雷同可能性少，并且采用可视化展示的方法，很直观可以看出编译原理词法分析的细节

从词法分析器实验的目的，原理以及代码，结果，总结来完成实验，建立数组完成并对元素进行分析。

C++编写编译原理实验词法+语法分析器，内含完整实验报告。 实验一：单词的类别码请统一按如下形式定义，注意字符常量和字符串这两类单词的处理（见参考样例） 单词名称 类别码 单词名称 类别码 单词名称 类别码 单词名称 类别码 标识符 IDENFR if IFTK - MINU =  ASSIGN 整型常量 INTCON else ELSETK * MULT ; SEMICN 字符常量 CHARCON do DOTK / DIV , COMMA 字符串 STRCON while WHILETK <  LSS ( LPARENT const CONSTTK for FORTK <= LEQ ) RPARENT int INTTK scanf SCANFTK >  GRE [ LBRACK char CHARTK printf PRINTFTK >= GEQ ] RBRACK void VOIDTK return RETURNTK ==  EQL { LBRACE main MAINTK + PLUS !=  NEQ } RBRACE

大学计算机专业编译原理课程实验报告 编制一个递归下降分析程序，实现对词法分析程序所提供的单词序列进行语法检查和结构分析。 附源代码。

掌握递归下降语法程序的分析、设计与实现的基本技术与一般方法。 编写识别由下列文法G[E]所定义的表达式的递归下降语法分析器。 EE+T | E-T | T TT*F | T/F |F F(E) | i 输入：含有十进制数或十六进制数的表达式，如：75+(1ah-3*2)+68/2#。 输出：语法正确或语法错误信息。

本上机实习是为一种架空语言设计一个基于一次扫描的编译程序，完成词法分析、语法分析、语义分析等功能，并生成中间代码(四元式)

1.实验目的及要求 实验目的： 掌握语言的词法规则，加强对词法分析方法的掌握，能够采用一种编程语言实现简单的词法分析程序，能够使编写的分析程序对简单的程序段进行词法分析。 实验要求： 1明确语言的词法规则. 2根据具体情况，选取某种语言的一个适当大小的子集，写出基本保留字、标识符、常数、运算符、分隔符和程序例。 3初步编制好程序。上机调试，发现错误，再修改完善，上机调试通过。 软件,硬件环境 软件环境：Dev—C++ 硬件环境：Windows 10 x64系统 2.实验步骤 （1）选取某种语言的一个适当大小的子集. （2）确定语言的词法规则. （3）确定单词符号对应的种别码. （4）画出词法分析流程图. （5）画出状态转换图. （6）编写代码，上机调试并修改完善